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福樓拜家的星期天教學設(shè)計

時間:2021-06-11 18:41:39 教學設(shè)計 我要投稿

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  目標設(shè)定:

福樓拜家的星期天教學設(shè)計

       1、速讀課文,能捕捉人物的主要特點

  2、學習用生動細致的'描寫刻畫人物性格特征的寫法

  3、培養(yǎng)閱讀、思維、口頭表達能力

  4、感受大文豪們的智慧與品質(zhì)

  師生活動設(shè)計:

  一、導(dǎo)入

  二、速讀感知

  1、掃除文字障礙

  2、初步感知人物形象

  三、精讀鑒賞

  教師引導(dǎo)學生分析福樓拜

  小結(jié):栩栩如生的人物形象來源于生動細致的描寫。

  四、品讀探究

  學生分小組合作分析其他人物形象。

  五、尋讀釋疑

  1、對人物進行肖像、語言、動作描寫。四個人物為什么要各有側(cè)重?試舉例說明

  2、作者是怎樣突出福樓拜這個中心人物的,為什么要突出福樓拜?

  六、縱深挖掘

  假如五位作家討論正熱烈,你——一個愛好文學的少年來請他們簽名,他們會用什么樣的表情和動作迎接你的到來呢?

  七、橫向遷移

  1、說話訓(xùn)練(課內(nèi))

  2、寫作訓(xùn)練(課外)

  板書設(shè)計:

  福樓拜:博學善辯、熱情大方(語言、動作)

  屠格涅夫:醉心文學、博學多識(語言)

  都德:言語生動、活潑快樂(語言、肖像)

  左拉:聰慧堅強、沉默寡言(肖像、動作)

  栩栩如生的人物形象來源于生動細致的描寫

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