《只有一個(gè)地球》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
1、播放科教片《宇宙與人》的片段，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文課堂教學(xué)情境。
2、（師問(wèn)）在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是我們?nèi)祟惞餐募覉@。同學(xué)們知道它的名字嗎？（生答）叫地球�。◣焼�(wèn)）同學(xué)們，我們?nèi)祟愑袔讉�(gè)地球��？（生答）一個(gè)！（師說(shuō)）對(duì)，只有一個(gè)地球！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《只有一個(gè)地球》。（板書(shū)）
二、講授新課
1、出示小黑板，檢查生字生詞的預(yù)習(xí)情況。
�。�1）生字：遨、璀、璨、渺、賜、慷、慨、濫
（2）生詞：遨游、璀璨、渺小、恩賜、慷慨、濫用、節(jié)制、目睹
2、找九位同學(xué)讀課文，每人讀一段。
�。�1）讓全班其他同學(xué)給這九位同學(xué)打分，標(biāo)準(zhǔn)是讀的是否準(zhǔn)確、生動(dòng)。
�。�2）老師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多鼓勵(lì)、少批評(píng)。
3、讓全班同學(xué)積極思考，每人提一個(gè)問(wèn)題，然后老師從每個(gè)小組中找一位同學(xué)發(fā)言。
4、分組討論三個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
�。�1）作者為什么要以“只有一個(gè)地球”為題呢？
�。�2）現(xiàn)在的地球遭到了人類怎樣的`破壞？
（3）遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆？
5、師生一起探討本課的層次并概括層意。（板書(shū)）
（1）一二段：美麗渺小
�。�2）三四段：資源有限
�。�3）五六七：別無(wú)去處
（4）八九段：精心保護(hù)
6、老師補(bǔ)充美國(guó)總統(tǒng)布什拒絕簽署《京都議定書(shū)》的有關(guān)資料，并且讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行表演。（每?jī)蓚�(gè)同學(xué)一組，一位扮演布什，另一位扮演一個(gè)中國(guó)的小朋友，就“是否應(yīng)該立即采取有效措施保護(hù)地球”進(jìn)行辯論。）
三、課堂小結(jié)
1、（師說(shuō)）親愛(ài)的同學(xué)們，只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！
2、播放歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。
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