《This girl is good》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會用學(xué)到的比較級的句子對人或事物進(jìn)行評價(jià)和比較。A is better/worse than B.
二、能力目標(biāo)
學(xué)會評價(jià)和比較。
三、情感目標(biāo)
通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、對話等豐富多彩的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的情感及與人相處的.能力
教學(xué)重點(diǎn)：
A is better/worse than B.
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，錄音磁帶
教學(xué)方法：
1、歌曲及復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
2、多媒體練習(xí)單詞，讓知識直觀形象地展示在學(xué)生面前，外教領(lǐng)讀，運(yùn)用多種形式的讀法，效果更明顯。
3、小組合作，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的氛圍中，由被動變主動。
4、游戲中調(diào)動學(xué)生情緒，寓教于樂，在鞏固所學(xué)知識的同時(shí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)過程：
1、 Warm-up： A: Sing a song .（教師和學(xué)生一塊唱并伴有動作，調(diào)動學(xué)生的情緒，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中來。）教師評價(jià)。
B: 復(fù)習(xí)比較級的單詞，兩名學(xué)生上臺，指名下面的學(xué)生說句子，在復(fù)習(xí)知識的同時(shí)，為學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。
2、New Words
T: Let’s learn the new words. Read it please.（學(xué)生齊讀，分行讀，小組讀，個(gè)人讀，男生、女生分讀，one by one等方式多練習(xí)單詞，讓學(xué)生在快樂的游戲活動中學(xué)會新單詞，進(jìn)行直觀記憶，讓學(xué)生讀會，牢固地掌握。）及時(shí)給予小組評價(jià)。
3、Text.
師放CD-room。播放課文錄音，呈現(xiàn)SBUnit1活動1的內(nèi)容。請學(xué)生邊聽邊看圖。
再放錄音，請學(xué)生跟讀課文句子。
在了解課文的基礎(chǔ)上再讀句子，要求學(xué)生注意語氣、語音語調(diào)。
4、Activity 3.
教師播放活動3的CD,讓學(xué)生先感知要練習(xí)的內(nèi)容是什么。教師和學(xué)生先示范一下怎樣練習(xí)，然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行針對練習(xí)。
學(xué)生兩人一組展示練習(xí)情況，師及時(shí)給予獎勵。
Group Work: 小組之間一個(gè)接一個(gè)練習(xí)句子。
Have a match: 小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組進(jìn)行的最快最好。然后，每個(gè)小組的最后一名同學(xué)上來，組成新組，再進(jìn)行一輪展示。
5、Text: 再跟讀一遍課文，鞏固所學(xué)句型。
6、Game: Good luck.
我設(shè)計(jì)了一個(gè)“砸金蛋”的游戲。學(xué)生任選一個(gè)字母，看一看，金蛋里給學(xué)生們準(zhǔn)備了什么樣的禮物過節(jié)。比一比，誰的手氣好。打開金蛋后，要用本課的句子把你得到的圖片介紹給大家，讓大家分享你的快樂。A is better / worse than B.說得好的同學(xué)給獎勵。
7、Activity book.
Do exercises.
8、Sum-up. Everybody is the best.
9、Homework.
課后，用你學(xué)到的句型對身邊的一些人或事物進(jìn)行比較和評價(jià)。
Goodbye.
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