口語交際《發(fā)明就在你身邊》教學設計范文
教學目標
知識與技能
1、能讀懂口語交際題目，明確要求。
2、能根據(jù)要求進行口語交際。
3、表達流利、有條理。
過程與方法
通過聯(lián)系生活實際，挖掘生活素材，在小組內(nèi)相互交流討論進行口語交際活動。
情感態(tài)度與價值觀
1、通過口語交際訓練，提高學生的動口表達能力，語言組織能力，邏輯思維能力和拓展創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的`學習興趣。
2、增強學生熱愛科學、觀察生活、探索發(fā)明、團結(jié)協(xié)作的觀念和意識。
重點、難點
重點：能按要求進行口語交際訓練。
突破方法：認真讀題目，弄清要求，然后充分挖掘資源，結(jié)合小組合作學習的優(yōu)勢來突破。
難點：表達流利、有條理，把發(fā)明的過程說清楚。
突破方法：先瘵要表達的內(nèi)容進行思維加工，哪些先說，哪些后說，然后自己對自己進行表達，最后在小組內(nèi)表達。
教學步驟
一、激情導入
二、明確目標
1、學生自由讀口語交際題目，明確口語交際目標。
2、小組合作討論、交流。
3、師生共議，歸納
三、材料交流
四、交流過程
五、課堂小結(jié)
學生將本次口語交際的收獲進行整理、記錄。
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