《淸炒小螺螄》教學設(shè)計

　　目標：

　　知識：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　能力：在閱讀中體會作者的學做方法。

　　情感：讀懂譯文內(nèi)容，體會文中作者表達的思想感情。

　　重點：在讀中體會作者要表達的情感，學習作者巧妙地使用關(guān)聯(lián)詞語。

　　難點：文章既緊湊又能抒發(fā)情懷的寫作方法。

　　教具：搜集資料

　　教法：讀中感悟

　　第一課時

　　流程：

　　一、組織教學。

　　二、激趣導入，奠基情感

　　學生說自己最喜愛的.菜肴，并說說喜歡的理由。

　　三、誦讀課文，潛心會文。

　　1.初讀感知

　�。�1）自由讀課文，看清字形，讀準字音。

　�。�2）把課文中的詞語畫下來。

　　（3）從整體上把握課文內(nèi)容，用簡短的話語概括出來，并理清文章脈絡(luò)。

　　2.品讀詞句，觸摸情感。

　�。�1）默讀課文，在心靈被觸動的地方讀幾遍，并寫下自己感受和體會。

　�。�2）集體交流，分享感受。

　�。�3）帶著感受自由讀，個人讀，小組讀。

　　四、出文抒情傾吐移情

　　五、揣摩語言，學習寫法。

　　在學生充分感悟的基礎(chǔ)上，緊扣課后習題2組織學生討論，想一想這樣寫的好處。

　　第二課時

　　一、積累內(nèi)華

　　有感情地朗讀課文。

　　二、遷移練習。

　　1.識字寫字：指導生字讀音和書寫。

　　“炒、奢、饞、侄”是巧舌音。

　　“姜”是后鼻音。

　　“津”是前鼻音。

　　2.比一比，組詞語。

　　灣——彎暮——墓遺——遣�！�—俗

　　3.找出課文中的四字詞語并抄寫下來。

　　三、實踐活動

　　推薦閱讀《梅花魂》、《一面五星紅旗》等文章。

　　板書：

　　淸炒小螺螄

　　寄情于物：

　　期盼——觀賞、掃墓

　　記憶模糊回味無窮（對比）

　　鮮美無比津津有味

　　伴父獨酌猜謎語（插敘）

　　魂牽夢縈——大陸、故鄉(xiāng)

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