課文《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)過(guò)程]：
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、 今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)特別美麗的地方，是哪兒呢？請(qǐng)你閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。（播放海浪的聲音）
2、 提問(wèn)：你喜歡大海嗎？為什么？
3、 請(qǐng)學(xué)生欣賞大海的美景。問(wèn)：來(lái)到這里你最想做什么？看這里的.小朋友在做什么？
導(dǎo)入韻文的學(xué)習(xí)
二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話。
1、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海邊都有些什么？
沙灘：想象一下走在沙灘上會(huì)有一種什么感覺(jué)。
貝殼：貝殼是什么樣子的？
腳丫：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這腳丫是誰(shuí)的，他們的心情是怎么樣的？
1、 那么在海面上又有些什么呢？遠(yuǎn)處滿載而歸的漁船乘著海風(fēng)正慢慢地駛?cè)牒８郏黄S收的景象。
2、 圖字對(duì)應(yīng)練習(xí)
3、 欣賞錄像
三、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)韻文
1、 出示韻文，學(xué)生借助拼音來(lái)練讀；
2、 請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師，進(jìn)行教讀；
3、 練讀；
4、 去掉拼音進(jìn)行朗讀。
四、指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀
1、 請(qǐng)學(xué)生欣賞大海的美景，提問(wèn)：你想說(shuō)些什么？
怎樣才能把這篇韻文讀的非常美？
2、 學(xué)生練習(xí)朗讀；
3、 分句請(qǐng)學(xué)生來(lái)帶感情朗讀；
4、 變換形式進(jìn)行賽；。
5、 師示范朗誦；
6、 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)配樂(lè)朗誦。
五、鞏固認(rèn)讀生字
1、 出示生字，認(rèn)讀并組詞；（沙、貝、風(fēng)、浪、漁）
重點(diǎn)區(qū)分：魚和漁
2、 鞏固生字的游戲送小船；
3、 學(xué)習(xí)熟字加偏旁的組字規(guī)律。
4、 偏旁三點(diǎn)水加熟字的組字練習(xí)。
5、 識(shí)字游戲：摘蘋果
六、指導(dǎo)書寫。
1、 風(fēng)：風(fēng)字的第二筆是什么？教師示范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好第二筆。
2、 學(xué)生按照筆順提示在課本上描紅描紅，教師行間巡視指導(dǎo)。
七、結(jié)束部分：
說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)使大海永遠(yuǎn)美麗！
【課文《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
識(shí)字3的課文教學(xué)設(shè)計(jì)08-15
課文《識(shí)字5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-03
課文《識(shí)字五》教學(xué)設(shè)計(jì)范文05-08
課文《識(shí)字2》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-04
《識(shí)字七》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-23
課文《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-13
課文《識(shí)字3》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-13