《24時計(jì)時法》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過具體的生活情境，了解24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法正確表示一天中的某一時刻。
2.探索、認(rèn)識24時計(jì)時法正確表示一天的某一時刻。
3.在探索、認(rèn)識24時計(jì)時法的過程中，體會24時計(jì)時法在生活中的運(yùn)用。
4.建立時間觀念，學(xué)會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。
5.提高主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中認(rèn)識、理解24時計(jì)時法，學(xué)會正確運(yùn)用24時計(jì)時法表示一天中的某一時刻；明確兩種計(jì)時法的異同，掌握普通計(jì)時法和24時計(jì)時法的相互轉(zhuǎn)換。
設(shè)計(jì)A
主要教學(xué)過程：
一、猜一猜
教師播放一段學(xué)生較熟悉的片頭或片尾曲（如“大口馬牙”），讓學(xué)生猜一猜出自哪一套電視節(jié)目，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、小組研究學(xué)習(xí)
（一）出示某電視臺節(jié)目單。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)小組研究學(xué)習(xí)。重點(diǎn)討論以下題目：
1.節(jié)目單中的節(jié)目播出時間與以前學(xué)過的時間表示法相同嗎？你知道對應(yīng)的時刻各是什么時候？
2.我們能不能給兩種不同的計(jì)時法取個名稱？你怎么想？
3.這兩種計(jì)時法有什么區(qū)別？
4.怎樣把普通計(jì)時法（12時計(jì)時法）轉(zhuǎn)換為24時計(jì)時法？
三、交流研究學(xué)習(xí)成果
小組討論后，全班交流。教師注意引導(dǎo)學(xué)生比較兩種計(jì)時法的異同，切實(shí)掌握普通計(jì)時法（12時計(jì)時法）和24時計(jì)時法相互轉(zhuǎn)換的方法。
四、鞏固練習(xí)
適量安排普通計(jì)時法和24時計(jì)時法相互轉(zhuǎn)換的練習(xí)題。
五、強(qiáng)化0點(diǎn)
（一）教師出示24:00
提問：1.你們見到過這個時刻嗎？它表示什么時候？
2.生活中你聽說過0點(diǎn)這個時刻嗎？說說你對它的認(rèn)識。
（二）教師在黑板上畫一條直線，在上面寫上昨天、今天、明天。
引導(dǎo)講解：如果用這條直線表示時間的.話，昨天和今天有一個分界點(diǎn)，今天和明天也有一個分界點(diǎn)。今天的24點(diǎn)就是明天的0點(diǎn)，昨天的24點(diǎn)就是今天的0點(diǎn)。
提問：1.0時，鐘面上的時針和分針在什么位置？
2.0點(diǎn)是白天還是黑夜？
六、討論小結(jié)
怎樣合理安排晚上的時間？
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