《勇敢的小溪》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《勇敢的小溪》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^說寫活動引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為這一目標(biāo)而努力。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生能把自己想說的話比較清楚、明白地寫出來。
３、學(xué)習(xí)評價、修改自己和別人的寫話。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、把自己想說的話比較清楚、明白地寫出來。
2、學(xué)習(xí)評價、修改自己和別人的寫話。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題
１、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)語文課，有一位好朋友和我們一起來上�？炜矗ㄐ∠獔D片）它細(xì)細(xì)的，小小的，從石頭縫中冒出來，唱著悅耳的歌向我們走來。它是誰？（小溪）
板書：小溪
2、揭題質(zhì)疑
同學(xué)們大膽的猜測一下，這是一條怎樣的小溪？
板書：勇敢的
3、學(xué)生齊讀課題
二、閱讀提示，明確要求
1、學(xué)生先自由閱讀書上的提示，再指名讀提示，想一想，提示中告訴了我們什么？
2、師生共同交流，明確要求
�。�1）明確寫話的.內(nèi)容：寫小溪在走向遠(yuǎn)方的路上會遇到什么情況，結(jié)果怎么樣。
�。�2）明確寫話的要求：發(fā)揮想象，想好了寫下來。
三、引導(dǎo)想象，互動交流
1、小溪走在遠(yuǎn)方的路上，會遇到些什么情況？請同學(xué)們快來想一想。 提醒學(xué)生根據(jù)書上的提示，結(jié)合生活常識來想象，想象的內(nèi)容在合情合理的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出小溪的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，爭取做到新奇、獨(dú)特、有趣。
2、學(xué)生自由練說。把自己的想法說出來。
3、小組內(nèi)匯報，互相說一說。
要求：所想象的內(nèi)容要能表現(xiàn)小溪的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，要圍繞話題說清楚、說明白；要按一定的順序來說。
教師巡視、指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生想象的具體情況，適當(dāng)?shù)慕o予提示。 預(yù)設(shè)：
�。�1）、小溪遇到困難會怎樣做：比如巨石擋路、烈日暴曬、狂風(fēng)阻礙……
�。�2）、小溪怎樣發(fā)揮自己的作用的幫助別人：比如干旱的小樹苗、口渴的小動物……
（3）、小溪遇到伙伴會怎樣做：比如遇到水洼、小河、湖泊……
4、故事接龍，連段成篇
同學(xué)們講述的故事又生動又有趣，老師有個大膽的想法，咱們來個故事接龍吧！既要接的合情合理，又要給后面的同學(xué)留有余地。
四、理清思路，動筆寫話
1、通過思考、討論和表演，每個同學(xué)心中都有了一個關(guān)于小溪勇敢、無私的故事，大家能把故事說得清楚明白，那么一定可以把這個故事寫下來！
2、把小溪走向遠(yuǎn)方的故事寫下來應(yīng)該注意什么呢？（給學(xué)生思考的時間，然后指名說。引導(dǎo)學(xué)生說出寫話的大體要求。）
課件出示寫話要求：
寫清楚小溪在走向遠(yuǎn)方的路上遇到的情況，它是怎樣做的。表現(xiàn)出小溪的勇敢、無私。
把語句寫通順，把意思表達(dá)明白。
3、學(xué)生自由習(xí)作。
五、展示寫話，互評互改
1、出示寫話要求，以便學(xué)生互評、互改時有所遵循。
2、自我修改。寫好后認(rèn)真讀一讀自己的寫話，把話寫通順，把內(nèi)容寫具體。
3、同桌互評。把同桌寫得好的地方畫上波浪線，不足的地方做好標(biāo)記，和同桌商量修改。
4、精彩語段回放。匯報精彩語段，師生點(diǎn)評。
5、精彩寫話回放。指名讀典型寫話，師生點(diǎn)評。
6、結(jié)合剛才的點(diǎn)評，學(xué)生再次修改自己的寫話并抄下來。
六、全課總結(jié)，升華情感
小溪的精神很可貴，小溪的故事很感人，我們要學(xué)習(xí)小溪的那種不怕困難、勇往直前、無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，只有這樣我們才能象小溪那樣實(shí)現(xiàn)自己的理想和價值。
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