七年級(jí)上《10元幣20元幣累加》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)上《10元幣20元幣累加》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教材分析
《10元幣、20元幣的累加》是培智學(xué)校支持性教育教材快樂(lè)生活七年級(jí)上冊(cè)第一單元生活數(shù)學(xué)《100元以?xún)?nèi)人民幣的認(rèn)識(shí)》第8課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)10、20加法的認(rèn)知，學(xué)會(huì)計(jì)算人民幣。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的概念的理解，鍛煉學(xué)生記憶能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
學(xué)情分析
本班11人，4男7女，大部分屬于唐氏寶寶，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及智力水平的差異我將學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次，培智七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，上市場(chǎng)購(gòu)物的實(shí)踐機(jī)會(huì)也少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于要用到錢(qián)才能買(mǎi)到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣的使用有進(jìn)一步的掌握，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的'活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。
設(shè)計(jì)理念
生活數(shù)學(xué)知識(shí)要加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生的記憶能力和動(dòng)手操作能力，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。適當(dāng)調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式，力爭(zhēng)體現(xiàn)“支持性教育”的理念。課堂上以“逛超市”為主線(xiàn)，讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)В瑤椭鷮W(xué)生解決難題；當(dāng)老師自己遇到難題時(shí)，讓學(xué)生幫助解決，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
A層：學(xué)會(huì)用10元、20元幣累加30至100的數(shù)額；
B層：學(xué)會(huì)用10元、20元幣累加20至60元的數(shù)額；
C層：聽(tīng)指令能指出或拿出相應(yīng)面值的人民幣。
2、過(guò)程與方法
A層：通過(guò)直觀(guān)法、點(diǎn)數(shù)法對(duì)相應(yīng)數(shù)額進(jìn)行操作和認(rèn)讀，掌握10元、20元幣的累加；
B層：通過(guò)點(diǎn)數(shù)法、數(shù)幣法對(duì)相應(yīng)數(shù)額進(jìn)行操作和認(rèn)讀，了解10元、20元幣的累加；
C層：通過(guò)實(shí)際操作和教師輔助，鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)（主要面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元）
3、情感與態(tài)度
A層：獨(dú)立完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力和記憶能力，教育學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，并愛(ài)惜人民幣節(jié)約用錢(qián)；
B層：在老師的提示下完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和記憶能力，教育學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，并愛(ài)惜人民幣節(jié)約用錢(qián)；
C層：在老師的輔助下通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，教育學(xué)生愛(ài)惜人民幣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作并記憶，對(duì)10元、20元人民幣進(jìn)行累加；
難點(diǎn)：理解10元幣、20元人民幣的累加，個(gè)別訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備
若干張學(xué)生用幣、若干張人民幣、數(shù)字卡、多媒體課件教學(xué)過(guò)程
一、課前部分
1、師生問(wèn)好
2、認(rèn)識(shí)天氣，日期
3、折指數(shù)數(shù)：0—20xx—0
4、數(shù)整10、20整的塑料棒：10—10020—100
5、認(rèn)數(shù)：數(shù)字卡片
6、再認(rèn)人民幣：什么、多少
7、出示10元、20元幣：數(shù)額
二、新課部分
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
1、出示超市場(chǎng)景圖
2、大概講解購(gòu)物的流程
3、分發(fā)“錢(qián)”
4、拿出各自所帶的人民幣
5、引導(dǎo)學(xué)生自己解決問(wèn)題
（二）探究新知
1、老師示范數(shù)幣
2、請(qǐng)學(xué)生數(shù)出自己相應(yīng)的數(shù)額
�。�1）A層學(xué)生每人60元，2張10元，2張20元
B層學(xué)生每人40元，2張10元，1張20元
C層學(xué)生每人30元，1張10元，1張20元
（2）將A層、B層、C層學(xué)生的人民幣數(shù)額張貼在黑板上
�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)（點(diǎn)數(shù)法、數(shù)幣法）
3、購(gòu)物
圖書(shū)：10元水壺：20元小魔仙：30元一箱牛奶：40元
�。�1）老師帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)出相應(yīng)價(jià)格數(shù)額，付錢(qián)
�。ㄈ┱n堂延伸
1、出示一盒蛋糕
2、蛋糕：90元
3、要求學(xué)生自己解決問(wèn)題，教師引導(dǎo)“湊錢(qián)”“借錢(qián)”，帶領(lǐng)學(xué)生用10元幣和20元幣數(shù)出相應(yīng)價(jià)格數(shù)額，付錢(qián)
三、總結(jié)下課
1、組織學(xué)生購(gòu)?fù)晡锘亍皩W(xué)�！�
2、教導(dǎo)學(xué)生回家后用所學(xué)的知識(shí)去陪爸爸媽媽購(gòu)物。
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