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明天更輝煌教學設計一等獎
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的明天更輝煌教學設計一等獎，僅供參考，歡迎大家閱讀。
明天更輝煌教學設計一等獎1
活動目標
1．體會家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的進步和發(fā)展所做的貢獻。
2．尋找家鄉(xiāng)正在進行的建設，向往家鄉(xiāng)的美好未來，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能和的事情。
活動準備1．同學通過報紙、電視、電臺新聞，或者自身親自走訪社區(qū)等形式了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。
2．同學準備水彩筆、鉛筆等作圖工具。
3．教師搜集家鄉(xiāng)美麗風景的圖片，制作幻燈片；背景音樂《越來越好》。
活動過程
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1．同學展示課前收集的有關家鄉(xiāng)變化的圖片、文字或實物。以多種形式介紹自身的發(fā)現(xiàn)和家鄉(xiāng)的變化。
2．教師設問：從剛才同學們的展示中，大家能否發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化？請大家說說家鄉(xiāng)最近幾年發(fā)生的變化。
3．討論：家鄉(xiāng)為什么會發(fā)生這么大的變化？
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1．教師設問：家鄉(xiāng)發(fā)生了這么多變化，每一點變化都與家鄉(xiāng)人民的努力分不開。那么，你為家鄉(xiāng)做過些什么嗎？（引導同學從身邊的.小事說起，如保護公共設施、維護環(huán)境衛(wèi)生、做社區(qū)小宣傳員等）
2．我們作為家鄉(xiāng)的建設者，將來要為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么呢？
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教師：同學們剛才都談了自身的看法和理想，都想為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些事情。我想，在大家的努力下，我們的家鄉(xiāng)一定會變得更加美好。你能大膽設想一下家鄉(xiāng)的明天會變成什么樣子嗎？
1．同學暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會更加寬闊，家鄉(xiāng)的設施會更加完善，等等。
2．同學選擇自身喜歡的方式來表示自身心目中未來的家鄉(xiāng)。如畫一畫家鄉(xiāng)未來的美景、寫一寫贊美家鄉(xiāng)的詩歌、改編成歌曲唱一唱等。
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播放音樂《越來越好》，并出示歌詞，大家在歡快的音樂聲中憧憬家鄉(xiāng)的美好明天。
明天更輝煌教學設計一等獎2
活動目標：
了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍圖，從而開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設得更加美好而努力學習的情感。
活動準備：
以個人或小組為單位，找找長沙的變化；準備好彩筆、紙、等工具。教師準備投影片。
活動過程：
一、導入：
師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？
二、活動：
以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進行展示、交流。（通過活動，讓學生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）
三、教師展示投影片、創(chuàng)設情境。
圖片內(nèi)容為長沙的未來設計藍圖，（可自己設計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單、不因此拘束學生的思維。
四、學生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。
1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設計的家鄉(xiāng)的'明天是什么樣。
2、學生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。
五、學生動手實踐、開展活動。
1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。
2、學生自主活動：自主選擇材料，完成設計。（個人、合作行為均可）。
3、展示作品
�。�1、）學生上臺向同學們介紹自己的設計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。
（2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。
六、活動、總結、延伸
回家以后將自己的設計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設計用簡短的文字敘述出來。
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