簡(jiǎn)單的組合數(shù)學(xué)課件設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實(shí)踐活動(dòng)，了解有關(guān)兩兩組合的知識(shí)。學(xué)生能應(yīng)用組合的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)語：小朋友們喜歡什么樣的球類運(yùn)動(dòng)呢？
2、讓學(xué)生各抒已見。當(dāng)有人說到足球時(shí)。老師馬上引到冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)3個(gè)班的比賽情況，結(jié)果三班得了第一。那三班比賽了幾場(chǎng)？學(xué)生回答兩場(chǎng)。三個(gè)班比賽，每?jī)蓚�(gè)班比賽一場(chǎng)，那一共要比賽多少場(chǎng)呢？
3、四人小組合作完成。然后匯報(bào)，并說理由。
4、導(dǎo)入板書課題。
二、探究體驗(yàn)
師：2002年世界杯足球C組比賽有幾國家？是哪幾個(gè)國家？讓學(xué)生發(fā)表意見。他們說不出，老師再告訴他們。
師：如果這四個(gè)隊(duì)每?jī)蓚�(gè)隊(duì)踢一場(chǎng)球，一共要踢多少場(chǎng)？
1、讓學(xué)生大膽說一說、猜一猜。
2、四人小組用學(xué)具卡片擺一擺、討論討論。
3、學(xué)生匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)可讓學(xué)生利用學(xué)具卡片在黑板上演示他們求組合數(shù)的'方法。
4、然后在相互探討、補(bǔ)充。力求能準(zhǔn)確算出比賽場(chǎng)數(shù)。
5、師生共同小結(jié)：
A、用畫“正”字?jǐn)?shù)出要踢多少場(chǎng)。
B、把巴、土、中、哥個(gè)國家擺成正方形用連線的方法求出場(chǎng)數(shù)。
C、把巴、土、中、哥四個(gè)國家擺在一直線上用連線的方法求出場(chǎng)數(shù)。
6、用課件將上面第二、第三種方法直觀演示。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、比賽結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)員相互握手告別。那么：四個(gè)人每?jī)扇宋找淮问�，一共要握幾次手呢�?/p>
�。�1）進(jìn)行禮儀教育。
�。�2）四人小組進(jìn)行實(shí)踐。
�。�3）請(qǐng)1-2個(gè)小組代表上臺(tái)演示，回答問題。
2、獨(dú)立完成課本114頁“做一做”，然后集體交流。
四、全課總結(jié)
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識(shí)？
2、師總結(jié)。
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