初中美術龍圖案設計說課稿
作為一名人民教師，時常需要用到說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編精心整理的初中美術龍圖案設計說課稿，希望對大家有所幫助。
一、校本教材分析：
龍是中華民族的象征，龍是炎黃子孫的民族之魂，中國人稱自己是龍的傳人。我們把龍作為尊嚴和吉祥的象征。到處都呈現龍文化，龍圖象、雕塑、彩繪等。這些地方資源對研究龍文化有得天獨厚的優(yōu)勢，是很好的課程資源開發(fā)。通過龍的文化和歷史的.載體進行愛國主義教育，內化為熱愛祖國，熱愛中華民族的愛國主義情懷。，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛本土藝術的高尚情操。
二、教學目標：
應知
�、�、圖騰崇拜是龍的起源。
�、�、以龍為形狀和圖案的裝飾品與物品。
�、�、以龍為道具的活動舞龍、賽龍舟等。
④、圖案造型的基本元素及其原理。
�、�、青花瓷的有關知識。
2、應會：
�、佟U舊紙杯、圓盤的再利用。
�、凇D案設計的基本原理及其方法。
�、邸㈩伭吓c水分的把握。
�、堋⒗L畫造型表現能力。
三、教學重點：
1、調動同學情緒，使學生積極參與到活動中來。
2、傳統(tǒng)文化的繼承和、發(fā)揚。
3、生活到處都有美，我們要去發(fā)現美、創(chuàng)造美。
四、教學難點：
如何把龍的形象設計、繪畫制作成青花瓷的藝術效果。使龍的形象有新的創(chuàng)意。家鄉(xiāng)的龍文化如何設計到作品中。
五、情感態(tài)度價值觀：
1、龍是中華民族的象征，龍是炎黃子孫的民族之魂，中國人稱自己是龍的傳人，我們把作為尊嚴和吉祥的象征。把龍作為文化和歷史載體的教育。培養(yǎng)學生熱愛國家、民族，熱愛家鄉(xiāng)的情懷。傳統(tǒng)藝術的熱愛與了解、繼承方面的教育。
六、學情分析：
學生以前學習了繪畫的有關知識，有一定的繪畫基礎。家鄉(xiāng)的龍文化、龍的形象也很熟悉。很多學生平時就很喜歡畫龍圖案。對與龍有關的知識非常喜歡。
七、作業(yè)設計：
設計龍的形象在紙杯上或白瓷盤上，用青花瓷的顏色，表現龍圖案。
八、教法指導：
1、創(chuàng)建課堂氣氛
2、利用影像資料新課引入
3、創(chuàng)建學生交流的環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新想法和思路。
4、汲取知識、指導學生運用知識完成作業(yè)。
九、學法指導：
1、學生快速進入情緒，開始學習
2、汲取知識養(yǎng)分豐富作品，有創(chuàng)新點，內化為自己知識完成作業(yè)設計。
3、展評活動，學生的口頭表達清楚，說出作品的獨特之處。
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