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滬教版六年級(jí)語文下冊(cè)《春夜喜雨》教學(xué)實(shí)錄
有節(jié)奏的誦讀本詩，感受古詩詞帶來的韻律美，背誦這首詩。以下是小編為大家搜集整理提供到的滬教版六年級(jí)語文下冊(cè)《春夜喜雨》教學(xué)實(shí)錄范文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
滬教版六年級(jí)語文下冊(cè)《春夜喜雨》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、有節(jié)奏的誦讀本詩，感受古詩詞帶來的韻律美，背誦這首詩。
2、品讀杜甫，感受杜甫憂國憂民之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
品味詩人遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩歌意境。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入課題
1.我給大家?guī)硪环利惖膱D片，我們一起看看，看到這幅圖，你能想到哪些詩句。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然《春曉》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》空山新雨后，天氣晚來秋。王維《山居秋瞑》
唐代詩人杜甫也曾寫過一篇關(guān)于雨的著名古詩。今天我們就來學(xué)習(xí)第六單元第二課《春夜喜雨》。（板書課題）
2.了解杜甫，走進(jìn)杜甫
我們一起走進(jìn)杜甫，了解杜甫 快速記憶（30秒），對(duì)杜甫簡介進(jìn)行填空
二、感受律詩的韻味美
1、抽生自己讀這首詩，讀好請(qǐng)坐好。
2、糾正“潛”字的讀音與寫法。用白板加拼音
在田字格寫“潛”字，注意右邊的第一個(gè)“夫”捺變成點(diǎn)，這是避讓。重讀四聲，沉重的意思。
3.了解五言律詩。
以前我們學(xué)過的古詩都是四句，那叫絕句。而這首古詩有八句。每一句最后一個(gè)字的韻母押韻，韻律美，所以叫律詩。每句有幾個(gè)字，五個(gè)，所以叫五言律詩。板書五言律詩。
三、聽古詩朗讀。
讀古詩要讀出節(jié)奏和韻味，我們一起聽一聽這首古詩，注意韻腳的誦讀。
四、讀出節(jié)奏。
聽你讀，我還想請(qǐng)你當(dāng)小老師呢。
五、說說詩的意思。
1.讀詩要學(xué)會(huì)想象，一句詩就是一幅畫，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地讀邊讀邊想，再看看課本注釋，讀了古詩，你仿佛看到了哪些畫面。我們一起了解古詩大意。
根據(jù)意思說出詩句。
2．解釋課題
詩的畫面讀出來了，詩的情體會(huì)到了嗎。讀課題，春夜喜雨是什么意思。用屏幕抓取復(fù)制到桌面。意思是春天的夜晚下了一場雨，作者的心里很高興。哪個(gè)字跳到你的眼中。“喜”就是高興，愉快，歡樂，喜悅。“喜”是作者通貫全文的一種內(nèi)心感情。板書（滋潤）喜
六、品析古詩。
看課本101頁課后（賞析）有這樣一句話：詩中沒有一個(gè)“喜”字，但處處都體現(xiàn)著詩人的喜悅之情。
我們一起看看詩人如何體現(xiàn)喜的心情。
1.這是一場什么雨。
思考：哪個(gè)字是詩人對(duì)眼前這場春雨的總體評(píng)價(jià)？板書好。
為什么說它是好雨，還有一個(gè)字。在詩中找一找。
一個(gè)”知”字運(yùn)用了擬人的修辭手法；
讀了這句詩中，你知道這是場什么雨，及時(shí)雨，還善解人意。
2、師：除了這是一場及時(shí)的雨，你還讀出了這是一場怎樣的雨？（默默無聞，無私奉獻(xiàn)的雨）
①你從哪兒看出來的？（隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。）
�、诳磥�，春雨有心滋潤萬物，卻無心讓人發(fā)現(xiàn)呀！
那你知道作者是從什么角度寫的這句詩嗎？（聽覺）
3、現(xiàn)在我們來看剩下的兩句，它們和這場雨有關(guān)系嗎？
下雨的時(shí)候野外的小路如同天上烏云一片漆黑，作者從什么角度寫了春雨中的夜景。烏云說明這場雨會(huì)下得很透。
4、想象一下，經(jīng)過一夜的`春雨，明天早晨的錦官城會(huì)是什么樣子呢？（曉看紅濕處，花重錦官城。）這兩句古詩的寫作順序是由實(shí)景寫到虛景。
他還會(huì)想到什么？（秋天，豐收）
春天的美麗，秋天的豐收都將由這一場雨帶來，你喜歡這場春雨嗎？
七、師生共同引出古詩
1.我們帶著喜歡之情把這首詩引出來。
大地干旱，人們生活貧困，他們盼望——（好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。）雨悄悄地來了，它——（隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。）我們看到下雨時(shí)——（野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。）想到——（曉看紅濕處，花重錦官城。）
2.剛剛我們讀懂的雨，在詩中濃縮成一個(gè)字——（好）。剛剛我們讀懂的詩人內(nèi)心，在詩中也濃縮成一個(gè)字——（喜）。
八、總結(jié)
1.在你的心目中，他是一位怎樣的詩人？（生談感受）
2.我們一起了解一下當(dāng)時(shí)的寫作背景（安史之亂前，杜甫離開長安回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)了安史之亂，杜甫與家人從此流亡生活。后來在朋友的幫助下，在成都西郊搭建草堂安身。這首詩作于杜甫居于此處兩年后，當(dāng)時(shí)那兒發(fā)生了大旱災(zāi)。老百姓剛經(jīng)歷安史之亂，又遭遇旱災(zāi)，生活更是雪上加霜。）
3.為什么一場春雨會(huì)讓杜甫如此地欣喜若狂，因?yàn)檫@場春雨帶給人民的是無限的希望啊，希望風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。杜甫表面上是因雨而喜，實(shí)際上是為民而喜，這首詩體現(xiàn)了他憂國憂民的思想感情。
配樂讀古詩：讓我們帶著對(duì)詩人的敬佩之情再來讀這首詩。
4.總結(jié)寫作順序
從夜晚寫到曉 從物寫到花 從聽覺寫到視覺 從實(shí)景寫到虛景
九、背誦古詩
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