明天作文

時(shí)間：2025-06-29 07:20:41 明天我要投稿

明天作文[經(jīng)典6篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的明天作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

明天作文[經(jīng)典6篇]

明天作文篇1

　　最近，我看了一本書，名字叫《千萬(wàn)個(gè)明天》。它主要講了13歲的女孩海瑟微一家三口去泰國(guó)度假。傍晚在海邊看日落時(shí)，爸爸不幸被海浪卷走。搜救無(wú)果后，母女倆不得不回國(guó)。從此，她們的生活被徹底改變了。在爸爸失蹤的日子里，海瑟微了解到父母之間的感情秘密，體會(huì)著母女倆生活的艱辛，還要對(duì)周圍人有意無(wú)意的隱瞞父親失蹤的真相……在巨大的家庭變故面前，海瑟薇學(xué)會(huì)了體諒母親，學(xué)會(huì)了獨(dú)立面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)、成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)。

　　本以為早就有心里準(zhǔn)備，但當(dāng)看到她父親的遺體被打撈上來(lái)的時(shí)候，還是忍不住的難過，當(dāng)時(shí)我多么希望能有奇跡發(fā)生，海瑟薇的爸爸能回來(lái)，和家人一起重新幸福快樂的生活……讀了這個(gè)故事我還悟出了一個(gè)道理，就是不論面對(duì)什么情況，都要積極樂觀的面對(duì)生活，消極并不是解決問題的方法，也不能躲避。就像文中崔明亮媽媽說(shuō)的：萬(wàn)事不能開別人，都得靠自己。一樣的.是活，我們得快活的活。是的，同樣是活，我們?yōu)槭裁床豢鞓返幕钅兀?/p>

　　人，都不會(huì)一生一帆風(fēng)順，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧。

明天作文篇2

　　明天，明天不是個(gè)好日子，明天要開學(xué)，開學(xué)后，我就是高三的亡命徒了。

　　不知道該寫什么，我心里什么也沒想。我沒有聽歌，也沒有唱歌，大腦里一片空白，就像高三對(duì)我的意義一樣。也許，這樣的生活，真的就像他們所說(shuō)的“有未知的精彩”吧�！叭松糁蝗绯跻姡问虑镲L(fēng)悲畫扇？等閑變卻故人心。卻道故人心易變。驪山語(yǔ)罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。”這是昨天才從網(wǎng)上下載的納蘭詞，我只記住半句“人生若只如初見”。不知為什么，我喜歡這句，沒有緣由。

　　天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天有雨�？墒�，我想，只有明天才會(huì)知道明天到底有沒有雨，這個(gè)世界只有當(dāng)事人才明白自己的想法。我不是一個(gè)好人，可是哥哥卻說(shuō)，你很善良。我想，善良的人不一定是好人。我不知道他們?yōu)槭裁凑f(shuō)我善良，我沒有幫助過孤寡老人，我怕別人的異樣眼光把我包圍；我沒有拾金不昧，我怕那是陷阱；我沒有在雨天把自己的.傘借給別人，我怕別人以為我在討好他。我只是全心全意的照顧侄子，給他我所有的愛，因?yàn)槲覑鬯?/p>

　　我為所有我愛的人哭，我為他們難過，可我卻從不為自己的明天難過，因?yàn)槲也恢�，明天，我還會(huì)不會(huì)在。我不想當(dāng)亡命徒，可是，不是我選擇了高三，是高三撞了我，撞得我還未靠近他便頭暈眼花。明天，就像老和尚在念經(jīng)，嗡嗡的讓我頭都大了，但我又裝出一副佛家的有緣人模樣，擺出不理解經(jīng)文地說(shuō)，我相信自己能行。屁話，我知道自己在自欺欺人，我誰(shuí)也騙不了。

明天作文篇3

　　當(dāng)你有了希望時(shí)，希望把成功交給了你，等你創(chuàng)造出奇跡。明天是太陽(yáng)，當(dāng)明天到來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)升到了我們眺望的`地平線，照亮了我們美好的童年。明天是小鳥，悠閑的在天空中飛翔，當(dāng)小鳥飛走后，順便牽走了我們美好的童年。所以，我們現(xiàn)在要珍惜小學(xué)的時(shí)光，珍惜同學(xué)之間的友誼，讓我們向美好的明天努力吧！

明天作文篇4

　　我們雖然還年輕，可也染上了悲秋懷舊的習(xí)氣。尤其是看到飛來(lái)的一摞卷子時(shí)，靈魂就常出竅，靜默著懷念一段時(shí)光。我記得以前運(yùn)動(dòng)會(huì)的吶喊，一朵芙蓉落到手心的欣喜，體育課談天的愜意，午睡時(shí)左顧右盼目光交匯的驚奇。甚至包括夏天吹進(jìn)教室內(nèi)的陣陣小風(fēng)的微涼，冬天上課間操哈氣搓著手的暖意……

　　我最懷念的是一個(gè)周末夏日午后，大約在四五年級(jí)吧，蟬聲此起彼伏，一棵大樹的枝條都伸到窗戶里了，陽(yáng)光使人暖意融融，家中用的還是老式風(fēng)扇，轉(zhuǎn)起來(lái)嘎吱嘎吱的響，把一陣又一陣的清涼送到四方。我坐在沙發(fā)上，舒服地捧著一本書讀，是一本兒童版的《水滸傳》，我以前總念成《水許傳》。這種版本淺顯明了，后面的征方臘，再后來(lái)的悲慘結(jié)局，統(tǒng)統(tǒng)砍掉。我常常默背人物綽號(hào)：豹子頭---林沖；及時(shí)雨——宋江；智多星---吳用；至于宋江的'另一個(gè)外號(hào)，呼保義，我在書中仔細(xì)地找也不知是什么意思。“智多星”是我最喜歡的人物，有謀略，最不喜歡晁蓋，為什么第一把交椅是他而不是宋江？這樣胡思亂想，太陽(yáng)就落了山。

　　我深深地緬懷著過去，包括小學(xué)，初一和初二，但最近才驚覺。其實(shí)我是在懷念一段有閑暇的日子，梁實(shí)秋說(shuō)過，有閑暇的時(shí)候才最像一個(gè)人。這幾天放假在家，我常常重復(fù)聽著一首歌：“誰(shuí)能不顧自己的家園，拋開記憶中的童年，誰(shuí)忍心看他昨日的憂愁，帶走我們的笑容……”心情慢慢平復(fù)。

　　我正在懷念著過去。未來(lái)的某一天，我也會(huì)懷念現(xiàn)在的自己，我希望那一天時(shí)，我的臉上會(huì)掛著笑容，而不是空空洞洞的。

　　詩(shī)人陳敬容寫道：“每天每個(gè)清晨，我仿佛都在生活”。她頓了一下又寫：“好像我從來(lái)沒有生活過！”

　　雖然忘不了第一次讀到“凌晨四點(diǎn)，看見海棠花未眠”的心情，但更愿自己每天都像初次讀《卿云歌》“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復(fù)旦兮”時(shí)的心情那樣舒暢光明。

明天作文篇5

　　你走了，時(shí)鐘也指向四季之后。冰天寒地中，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，斷斷續(xù)續(xù)多日，我像極了冬眠的動(dòng)物，早晨從中午開始，夜晚從下午降臨。倦怠得不想洗臉、梳頭，甚至不想吃飯，人直線型地消瘦。

　　穩(wěn)定的生活不欣賞我們，我們的性格也走此反向，你說(shuō)，我們注定漂泊、流浪，不僅身體，還有靈魂，只有這樣，我們才不至于受饑挨凍，生命才會(huì)呈現(xiàn)出活力，可我們無(wú)法逃脫浮萍似的命運(yùn)，我們也就無(wú)法逃脫共有的疲憊。

　　我是暫且謂為穩(wěn)定的生活了，在家鄉(xiāng)的一小單位，暫且拋棄徹底的無(wú)助和茫然，在這極渙散的環(huán)境里，同事都謙讓隨和，平和清淡。你說(shuō)你羨慕我，我也自我感覺良好，很安心地淡泊生活著，不要過多的`肉和名衣。然而不長(zhǎng)，窮極無(wú)聊讓我原本的小臉蛋更加小。你濃情地?fù)硪娏宋�，卻輕描淡寫地說(shuō)了你每日的十小時(shí)勞作。我什么也難以出口，只一個(gè)勁地要你好好歇歇，我也可有知已伴隨。此后，我便一股腦地把自己的嘮叨和對(duì)前路的憂慮傾倒于你，你微笑著，充滿希望地。

　　二周不到，你又慗衣出發(fā)了，來(lái)向我告辭。我很是一驚，你說(shuō)過你要在家度冬的，你怕你瘦小的身軀凍僵異地的寒冬里。我也認(rèn)為，可你同學(xué)的一個(gè)電話，你又更改且義無(wú)反顧了，影子被拉走的感覺憑空襲來(lái)，我欲張嘴懇求你留下，賜我點(diǎn)溫暖的希望。但我不能，我沒理由妨礙你可能命運(yùn)就此轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)機(jī)。我空著心送你離去，也抬腳走進(jìn)單位，拖拉慵懶著。

　　現(xiàn)在是冬的最深處，東升的太陽(yáng)一日日把雪暖化儲(chǔ)存，而后是罕見地暖。我怕凍，不敢減衣，但汗水還是讓我挨了衣服，頓時(shí)倍感輕松，你打電話報(bào)了平安，笑語(yǔ)如珠。你說(shuō)你到了南方，問我要不要幾許夏意，我笑而感動(dòng)。

　　此后，我奇跡般地能吃點(diǎn)東西了，會(huì)被活活餓死的擔(dān)憂也在一點(diǎn)點(diǎn)地減退。你還說(shuō)，我如果再此下去，生活的銳氣會(huì)鈍而生銹的，應(yīng)該像他，有步伐就有風(fēng)景，瀟灑處要瀟灑。我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，并言誓旦旦：明天上路。

明天作文篇6

　　一簇星火，留待明天可以燎原；一盞路燈，留待明天為你引路；一點(diǎn)星光，留待明天成為盛世美景。

　　留給明天的是希望——

　　無(wú)數(shù)青年教師自愿支教北大荒，偏遠(yuǎn)山區(qū)，在那里，他們拿起的教鞭，或許一用三十年，直至退休才會(huì)放下那陪伴他日日夜夜，度過青春最美好的光景的教鞭，他們給孩子們帶去的是知識(shí)的光芒，更帶去的是自己的一簇星火，曾有記者用敬佩的聲音問道：“為什么你們?cè)敢饬粼谶@里，背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離繁華的大城市，優(yōu)渥的生活？”他們不再白皙的臉上似乎出現(xiàn)了害羞的紅暈：“我們希望給孩子們帶來(lái)知識(shí)的光芒，就像普羅米修斯為人類盜取火種一樣。”山區(qū)的孩子中不知誰(shuí)大聲地插進(jìn)一句“老師們給我們講的故事，我們一直都覺得老師像普羅米修斯一樣！”淳樸的山區(qū)孩子們大大的眼睛里透出希望的光芒。一簇星火，承載著知識(shí)的微光，在孩子們的心中開始燃起熊熊的火焰……

　　留給明天的是精神——

　　人類的歷史長(zhǎng)河中出現(xiàn)了不可計(jì)數(shù)的巨星、泰斗，他們雖然已逝去，但精神的光芒仍然將撐起整個(gè)人類社會(huì)的脊梁。梵高對(duì)藝術(shù)的至愛與瘋狂追求的精神將成為藝術(shù)者的引路人；居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身，為實(shí)現(xiàn)人類美好夢(mèng)想所作出的放棄精神是科學(xué)者的典范；哲學(xué)家們用自己短暫的生命連綴而成的智慧星河，在一次又一次的討論中，辯駁中，思索中綻現(xiàn)出新的光芒讓后世者繼承更為廣博的'知識(shí)與多角度的思維；人權(quán)運(yùn)動(dòng)者讓世界性別種族的歧視逐漸消除，馬丁路德金《我有一個(gè)夢(mèng)想》留給后世者的是和平而友誼公平的社會(huì)。中國(guó)改革開放時(shí)也涌現(xiàn)出了一大批的人才，“兩彈一星”精神，“鐵人”精神等等。他們——各個(gè)學(xué)界的泰斗，巨星為后世做出了無(wú)數(shù)巨大的貢獻(xiàn)，但更為重要的是他們留給了明天一種精神——不畏不屈，艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新，勇于探索的精神。正是這精神創(chuàng)造了人類社會(huì)一次又一次的飛躍，締造了一個(gè)又一個(gè)的神話。

　　黃昏已逝，世界陷入黑夜。人們?cè)趬?mèng)想中安然入睡，做著香甜的夢(mèng)。在黎明即將到來(lái)時(shí)，他們會(huì)醒來(lái)，帶著昨天所給予的希望，精神展開新的生活的畫卷。

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