學(xué)生閱讀寫作的方法
１、運用探究的學(xué)習(xí)形式，開展自主性學(xué)習(xí)：
本文所寫的內(nèi)容較多的是反映了兒童天真幼稚的心理，特別適合七年級學(xué)生來讀，因此，可以在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生運用他們的閱讀經(jīng)驗，先自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)進行閱讀感悟，開展點評交流，促進共同學(xué)習(xí)與進步。
�。�、進行重點段落的品讀教學(xué)：
首先讓學(xué)生把自己當(dāng)成作者，帶者作者的感情進行有聲有色的'美讀，然后通過品讀重點段落的語言，體會作者的內(nèi)心世界，從而受到作品的感染，和作者的思維碰撞，產(chǎn)生共鳴。這一環(huán)節(jié)教給學(xué)生寫景文字的閱讀與寫作的方法，即：找對象、抓特征、定角度、理順序、辨方面。
�。场嵉貐⒂^，讀寫結(jié)合：
帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的大花園，仔細觀察花園的景致，想一想花園景致的布局特點。提問學(xué)生：你的感受如何，如果寫一個片段，突出花園的景物特點，抒發(fā)真實的感受，應(yīng)該怎樣寫？利用課堂進行交流學(xué)習(xí)和評比，看誰寫得真，寫得實。這一環(huán)節(jié)教給學(xué)生平時學(xué)習(xí)時，要把閱讀與寫作緊密結(jié)合起來，以讀促寫，把閱讀中的經(jīng)典寫法利用到自己的寫作中。
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