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《珍珠泉》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-27 17:41:11 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《珍珠泉》的教學(xué)設(shè)計范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

《珍珠泉》的教學(xué)設(shè)計范文

  1、引導(dǎo)學(xué)生熱情參與,積極與文本對話,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中情景,自主地去探尋美、體驗美和交流美,不斷提高語文素養(yǎng)。

 。、了解課文敘述的順序,想象課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗和可愛。

 。场Ⅲw會作者表達(dá)的感情,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

  【教學(xué)重點】

  感受珍珠泉的美麗、可愛。

  【教學(xué)難點】

  培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

 。、同學(xué)們,你們看見過泉水嗎?在哪里見過描述一下。

 。、老師帶領(lǐng)大家去作者的`家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。

 、 配樂教師范讀。

 、 請同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。

 、 問題:

  你想到了什么?描寫一下這是一幅什么樣的圖畫?然后用一個字來概括。(創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像)

  二、整體感知

  1、自讀課文。檢測標(biāo)準(zhǔn):

  要求讀得正確流利。

 。ń處熤笇(dǎo)“啊、擔(dān)”等讀音)

 。、再用自己最把握的方法讀課文,交流:

  你對珍珠泉的感受。

 。场㈦S機(jī)請學(xué)生上臺板書。

  (預(yù)設(shè):綠、深、清、涼、冒水泡)

  三、自讀討論,朗讀體會

  1、生自讀課文,思考自己提出的問題。

  2、討論交流,朗讀體會:

  ⑴ 說說為什么叫珍珠泉?出示句子:

  ① “開始,水泡……消失了!”

 、 “水泡閃亮……珍珠!”

 、 “這就是美麗的……珍珠泉!”

  ⑵ 從中你知道了珍珠泉的什么特點?請同學(xué)們認(rèn)真讀書體會,跟同伴討論討論。

  自己讀書思考,形成自己的想法。

 、 小組交流討論,全班交流:

  珍珠泉水綠、探、清的特點。

  ⑷ 指導(dǎo)朗讀,讀出珍珠泉水的特點,重點練習(xí)朗讀2、3自然段。

  第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象,形成畫面“水是那樣綠,綠得像……”。

  第3段要讀出泡泡的趣和美。

  四、練習(xí)朗讀,體會感情

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